2011年3月28日 星期一

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  1. http://www-users.cs.york.ac.uk/~alistair/survival/
  2. http://www.autisticsociety.org/Content/cid=5.html
  3. 行為量表   下載
  4. 馬克亞歷山大西格 (1974年4月2日- 1997年12月)是一位英國 autist 。
    他被診斷患有 亞斯伯格綜合症 於1981年,現年23歲,死於一場車禍。 [ 1 ]
    漢斯Aspergers的 '原著作對阿斯伯格只翻譯成英文在1981年,這一年被診斷和西格 僅在1991年廣泛推廣 。 1985年,在精神病學辭典,亞斯伯格症候群提到八行說明第16頁。 筆者是亨利沃頓。 在這個時候有沒有公佈的第一人,佔這些確診患有阿斯伯格和Marc是最早在英國的人診斷為阿斯伯格第一人稱寫的帳戶的條件,一本手冊的生活autists。
    雖然承認主要是在自閉症領域,他的一些想法現在要針對目前普遍接受。 例如:“我個人認為,如果一個人有自閉症邊緣走出去到這個世界,而惡劣的獨立,那麼他們最需要的是庇護”。



    歷史上許多名人都患有包括亞斯伯格症(Asperger Syndrome)在內的「泛自閉症障礙症候群」(ASDs)的跡象,例如科學家牛頓和愛因斯坦;作家喬治.歐威爾和威爾斯(H.G. Wells);哲學家維根斯坦;政治家戴高樂和美國總統傑佛遜等人。 一些名人死後亦診斷出患有亞斯伯格症,如音樂家貝多芬、莫札特、童話作家安徒生和哲學家康德。這些天才展現出來的創造力,以及自閉症的徵候,都和相似的基因變異有關。他認為精神上異常也能表現出正面的結果。有這種病的人,會有超凡的藝術創造與高超的數學天賦,愛因斯坦也被認為有這種病。導致亞斯柏格症候群的一些基因,和擁有才氣洋溢的創意,基因是相同的。
    亞斯伯格症候群
    這些孩子社交技巧極差,往往不能察言觀色,對他人的情緒、思考無法設身處地適切的回應,缺乏與他人分享經驗或資訊的慾望或能力。與同儕相處則往往有許多挫折。他們往往覺得世界很複雜,人與人之間的相處很困難,常常孤孤單單一個人。尤其在沒有結構的環境中,例如下課時間在操場上,他們會不知所措,在群體中總是顯得特立獨行。 
    雖然語言發展在早期沒什麼問題(目前以此與自閉症分辨),但他們在較抽象較複雜的用語上仍會有困難。雙關語、比喻、假設性用語是他們常常搞不懂的。有些孩子會有過度說話的情形,往往滔滔不絕,不顧別人是否在聽或是否有興趣。
    侷限的興趣是艾斯伯格症候群的另一特點,往往自幼至成年變換多次主題,小時候是汽車、火車、電腦、恐龍,隨著成年則愈加複雜,如日曆、地圖、時刻表,有些高智商的個案常被旁人形容為「小教授」:對於某一主題上窮碧落下黃泉地蒐集資料,科幻、軍事、歷史、天文如數家珍,全然不顧一般人有興趣的社會新聞、影劇八卦。 
    艾斯伯格症候群的個案往往在日常生活中顯現頑固、堅持、不太有彈性的習慣,對他們最輕鬆的可能是一成不變的作息:走同樣的路、吃同樣的東西、上同一個班、跟同一個老師,一旦有所變化,常常讓他們備感壓力,甚至驚惶逃避。可預見歲月成長帶來的變化無疑會引起一次又一次情緒行為上的危機。
    亞斯柏格症候群明顯特質:
    1.
    有人際溝通社交的困難 2.固著   3. 常被誤認有暴力傾向  4.狹隘的興趣   5. 注意力弱   6.組織力弱  7.對沒興趣的會有學習困難 8.情緒脆弱、挫折忍受力極差  9.知覺上過度敏感   10.思考邏輯不同於一般人
    《特殊興趣與例行程序》
    亞斯柏格症的患者有兩個受到重視的特質
    其一是著迷於特殊的興趣,如日曆、地圖、時刻表、汽車、火車、天文、電腦因而佔據了患者的時間和對話的主題。
    其二是對某些生活例行程序的堅持。(這是因為其持續性會對家庭生活影響鉅大所以受到重視)。通常患者的特殊癖好有其發展的軌跡,如漸漸從蒐集物品進展到特定的主題,患童常會建立一套生活常規,父母如沒有配合按照既定的程序進行,患童就會焦慮與沮喪,而這種強烈的興趣行為並不同於強迫症。(因為亞斯柏格症的患者,真心投入,享受其趣,又不想抗拒它)。
    《認知方面的特性》
    所謂認知就是認識的過程,包括思維學習記憶和想像1.心智方面心智理論的研究發現:正常的孩子大約從四歲會漸漸理解別人有思想,但是亞斯柏格症的患者,他們社會人際溝通的技巧很差,因為他們很難理解別人的想法和感覺,就算有些患者知道別人的感覺,但是也不知道要如何有效與正確的回應,所以,他們社會人際的關係差,人緣不佳。
    2.智商分佈亞斯柏格症患者的智商偏正常,出現高智能比例也頗高,但是他們的語言智商和操作型智商之間,落差相當的大,也就是說患者在字義記憶(有的記憶力過人),常識或算數上很強,但是解決問題的能力卻不行。(因此智商測驗的結果有其參考價值)我們可以依智商測驗的結果來了解,並且善用孩子的優勢能力,來增加他的自尊心,也可了解他那方面較弱尋求治療或補救,切記不要以單一分項的得分來詮釋他們整體的能力。
    3.想像力亞斯柏格症患者可能不照一般傳統的方式來學習和思考,想像力也和一般人不一樣,在認知上沒有彈性,想法也傾向於僵化,不允許改變或失敗,而且他們也不容易從錯誤中學習,因此常被批評永遠學不會教訓。患者常無法面對錯誤,遇到討論與爭執也總是固執和憤怒。(他們無法辨認有些技巧可以適用於不同的地方)。
    4.優勢能力他們通常有視覺上的優勢(對視聽性的學習方式效果較好)及超強的記憶力。
    《動作笨拙》
    研究顯示:百分之五十以上的亞斯柏格症患者有動作協調方面的問題,他們動作不靈活,平衡感欠佳,抓握困難,攀爬困難而且動作發展學習的速度較慢(甚至於會有妥瑞氏症候群)。
    造成的原因:可能是小腦功能不良。
    造成的影響:
    1.走路與跑步的樣子很難看,容易引來同學的譏笑,導致不願意上體育。
    2.接球與丟球的能力不佳,因此失去許多在球場與他人互動的機會。
    3.手部精細動作不靈活,因此無法輕鬆操作小工具(刀子、剪刀…)常讓患者覺得窘迫或生氣。
    《感官過度敏感》
    1.聽覺過度敏感依據臨床經驗及患者的自述,歸納三類讓患者較難接受的聲音
    第一類是突然,預期之外的噪音;第二類是高音頻連續的聲音(如:吹風機、電鑽聲);第三類是多種混雜聲音的組合(如:教室下課時的吵雜聲)。
    2.觸覺方面的敏感:對衣服、鞋子、床單質料的觸感非常在意。
    3.對食物口感或味道過度敏感:嚴重偏食,對於不曾接觸過的食物、味道無法嘗試甚至強烈抗拒。


    自閉症及亞斯伯格症的分類中,有關罹患此症之名人,計有──
      科學家:愛因斯坦(Albert Einstein)、牛頓(Isaac Newton)、富蘭克林(Benjamin Franklin)。
    政治人物:拿破崙(Napoleon Bonaparte)、華盛頓(George Washington)、約翰‧昆西‧亞當斯(John Quincy Adams)、安德魯‧傑克遜(Andrew Jackson)、安德魯‧強森(Andrew Johnson)、林肯(Abraham Lincoln)、詹姆斯‧加菲爾德(James Garfield)、羅斯福(Teddy Roosevelt)、威廉‧塔夫脫(William Taft)、杜魯門(Harry Truman)。
    藝術家:達芬奇(Leonardo da Vinci)、梵高(Vincent van Gogh)。
    音樂家:貝多芬(Beethoven)、貓王(Elvis)。
    哲學家:邊沁(Jeremy Bentham)、蘇格拉底(Socrates)。
    發明家:福特(Henry Ford)、比爾蓋茨(Bill Gates)。
    演員:羅賓‧威廉斯(Robin Williamss)、湯姆‧漢克斯(Tom Hank)、瑪麗蓮‧夢露(Marilyn Monroe)、克拉克‧蓋博(Clark Gable)。
    作家:弗吉尼亞‧伍爾夫(Virginia Woolf)、莎士比亞(Shakespeare)、安徒生(Hans Christian Anderson)、歌德(Goethe)、艾薩克‧阿西莫夫(Isaac Asimov)、蓋茨比(Gatsby)、查爾斯‧迪金森(Charles Dickinson)。
      以上計有32位名人


自閉症

過目不望的契機


真实描写自闭症儿童纪录片《刺·爱》

2011年2月22日 星期二

中文學習

國語小字典 http://140.111.1.43/
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國語辭典簡編本多媒體網路版http://140.111.1.22/clc/jdict/main/cover/9001.html
葫蘆墩兒童文學一群國中小學教師組織讀書會,並在站內陳列兒童們的文學創作。http://www2.nsysu.edu.tw/sunyou/
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溫柔在頌-唐詩三百首 - 提供唐詩的線上讀看聽玩寫及檢索功能。 
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唐詩世界---唐詩裡的神話與傳說故事
現龍系列 ─《樂在詞中》 
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台灣節慶 http://www.gio.gov.tw/info/festival_c/index.htm
中國文字之美 http://www.contest.edu.tw/87/endshow/5/word1/index.htm
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個人的兒童文學創作
方素珍兒童文學館 
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EZ talk美語會話誌

get a kick out of… 從……中得到樂趣
kick 常當作動詞「踢,踹」解釋,但在此當作名詞「樂趣,刺激」也就是 pleasure、excitement。慣用語 get a kick out of sth. 表示「從做某事中獲得樂趣」。另外 give sb. a kick 則是「給某人極大的樂趣」。
catch sb. off guard 讓人措手不及,趁其不備
guard 解釋為「防禦,防備」,off 則是指「沒了……」,所以 off guard 就變成了「失去了防禦」。catch sb. off guard 從字面上是「逮到某人沒有防備的時候」,所以也就是「趁其不備,猝不及防」的意思。
Tell…I said hello. 代我向(某人)問好。
另一句 Give my regards to….(代我向某人致意。)是很正式、客氣的說法,若是在輕鬆的場合或要好的朋友之間,就可以說 Tell … I said hello.
come down to…(關鍵)在於……,歸結於……
慣用語 come down to sth. 表示「體認到最關鍵也就是最重要的事是……」。
Unbelievable! 令人難以置信的(太誇張了)。
形容詞 unbelievable 中文解釋為「難以相信的」,可以用來形容某事情或是某人好的令人難以置信。但是這個字也可以用在負面的情況下,通常是帶有諷刺的意味在,好比某人又遲到了,就可以說Unbelievable! He’s late again.(太誇張了!他又遲到了。)
go with one’s instincts 跟著直覺走(想怎麼做,就怎麼做)。
片語 go with 是「順著……走」的意思,對話中的這句 I say go with your instincts. 就可以只翻譯為「跟著你的直覺走吧」。I say 為發語詞,無意。
go for it 儘管去做
go 有「追尋某個目標」的意思,it 是代名詞,代表前面所說想做的事情。下次再有人猶豫不決,你就可以說 Go for it! 鼓勵他囉
Is that a trick question? 問這個是在耍我嗎?這問題有詐嗎?
trick question 是以「陷害答題人為目的」的問題,題目本身就是個玩笑,因此不管回答什麼都不太對,或是可以用在答案太明顯,問題本身根本就是多此一舉的時候。
Don’t get me wrong. 不要誤會我。
get 可以表示「理解」,所以 get someone wrong 就是「用錯誤的方式理解某人的意思」,這句話幾乎都只用在 Don’t get me wrong. 的情況。
do no/any good 沒好處,沒有用處
do no good、do any good 用法差別在於 do no good 用於肯定句,do any good 用於否定句:I tried to convince him, but it didn’t do any good.「我試著說服他,但沒發揮任何作用。」
What is it? 要幹嘛啦?找我有什麼事?
也可以說 What do you want?
I’m starting to show. 我開始看得出來懷孕了。
這邊的 show 專指孕婦凸出來的肚子,只能用於懷孕的情況,因為發胖而凸出的肚子不算喔!
make it worth one’s while 讓人值回票價
while 在這邊是指「耗費的時間、精神」,worth one’s while 就是「值得某人投注下去的時間、精神」,也就是得到適當的報酬,但說這句話時,一般不是指金錢,而是其他形式的補償。
 
sb. be in denial 某人拒絕接受(事實)
denial 是一種拒絕承認既定事實的心理狀態,當某人 be in denial 時,就算嘴巴上承認,行為上也會一副好像沒那回事的表現。
tough something out 硬撐過去,熬過苦難
 tough 一般都當形容詞「強悍的」、「剛毅的」,在這邊當作動詞「咬牙苦撐」,是很口語的表達法。
My…is/are killing me. ……痛死我了。
 這裡是用 kill「宰殺」來表示疼痛給人的折磨,與中文說「痛死」、「痠死」一樣,都是誇張的口語表達法。
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